中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 钟嘉仪 马妍 记者 刘盾）近日，广东省学校“三全育人”暨高等学校课程思政改革工作推进会在华南农业大学召开。华南农业大学、暨南大学等“三全育人”体制机制建设试点单位，分享了试点工作经验。

会议指出，近年来，广东省大力推进“三全育人”体制机制建设试点工作，“三全育人”体制机制不断完善，学校育人基础更加深厚、育人成效更加彰显。广东省积极推进高校课程思政建设，坚持试点先行、示范引领，课程思政政策体系日益健全，课程建设成果丰硕。

广东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜说，广东省要着力在完善课程思政改革保障机制，提高教师课程思政教学能力，挖掘专业课程思政元素，深化课堂教学改革等方面下功夫。广东将以更大力度、更实举措推进学校“三全育人”工作，坚持育人与育才相统一，全面落实全员、全程、全方位要求。

作为广东省首批课程思政改革示范高校，华南农业大学自2019年入选教育部“三全育人”改革试点高校以来，以思政课改革创新和课程思政建设为重要抓手，实现“三全育人”综合改革新突破。学校聚焦课程建设“主战场”，成立课程思政研究中心，建立“学院-专业-课程-课堂”四级课程思政示范体系，推动课程思政全覆盖。华南农业大学还充分利用校史等，坚持*课堂和第二课堂衔接融合，推动思政教育贯通课内和课外，有效发挥“五馆一展”平台育人功能。

会上，广州市番禺区分享了该区聚合地区思政资源，打造地方思政课堂的经验做法。番禺区建立大中小学思政课一体化建设指导委员会、学校思政课协同创新分中心，成立4所思政课程与课程思政试点学校、23所文化德育实验学校，以“研学后教”3.0升级版课堂教学改革，找准学科和学段之间思政教育的契合点、关键点和发展点。同时，番禺区编写《番禺文化德育》地方课程，打造思政、思维“两思”学科课堂，以基因式嵌入打破学科“壁垒”，联接学段“断点”，让所有学科课堂都能成为思政教育的主阵地，推动思政课程与课程思政的同向发展。